Stran trenutno v prenovi!

Tadeja Podgorelec

je univerzitetna diplomirana in certificirana EuroPsy psihologinja, ki ima 20 let izkušenj kot šolska svetovalna delavka. Ob delu v osnovni šoli je izkusila nekajletno zasebno svetovanje in psihološko testiranje v svetovalnici Kogito, sedaj pa nadaljuje samostojno pot v zasebni svetovalnici Psihološka podpora. V preteklih letih je že delala kot članica komisije za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami pri Zavodu RS za šolstvo, letos se je komisiji ponovno pridružila. Bila je koordinatorica študijske skupine šolskih svetovalnih delavcev. Nekajkrat je sodelovala kot gostja – predavateljica na seminarjih šolskega psihološkega svetovanja na Oddelku za psihologijo Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Bila je mentorica več študentom na praksi. Sodelovala je v treh inovacijskih projektih ter pri izdaji zbirke vaj za izboljšanje pozornosti in koncentracije z naslovom Pozor, koncentrat! Pridobila je evropski ECQA certifikat za mentorja na področju inovativnega poučevanja. Udeležila se je študijskega obiska na Finskem na področju vseživljenjske karierne orientacije.

Janja Vilar

je profesorica defektologije s 20-letnimi delovnimi izkušnjami. Zaposlena kot učiteljica na osnovni šoli s posebnimi potrebami. Pred tem si je dolga leta izkušnje nabirala tudi kot učiteljica dodatne strokovne pomoči na osnovni šoli, kot vzgojiteljica v razvojnem oddelku in kot specialna pedagoginja na centru za duševno zdravje. Dve leti je delala kot članica komisije za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami pri Zavodu RS za šolstvo. Z lastnim prispevkom je sodelovala na Četrti mednarodni konferenci o specifičnih učnih težavah. Je inštruktorica po programu Razvijanje pozitivnega samovrednotenja otrok in mladostnikov ter urednica zbirke vaj z naslovom Razvijanje pozornosti in koncentracije. Pripravila in izvedla je več izobraževanj za učitelje in starše. Bila je mentorica več študentom na praksi. Vodila je inovacijski projekt ter sodelovala pri izdaji zbirke vaj za izboljšanje pozornosti in koncentracije.

Barbara Švigelj

je univerzitetna diplomirana socialna pedagoginja, ki je svoje delovne izkušnje 11 let nabirala v Vzgojnem zavodu Planina na različnih pozicijah: kot vzgojiteljica pri neposrednem delu z najzahtevnejšo populacijo otrok in mladostnikov s težjimi oblikami čustvenih in vedenjskih motenj, kot učiteljica v oddelku OŠPP z NIS ter v vlogi svetovalne delavke. Trenutno je zaposlena kot učiteljica v osnovni šoli s prilagojenim programom. Na podlagi dolgoletnega dela s težavnimi otroki in mladostniki ter številnih strokovnih izpopolnjevanj širi različna znanja, strategije, metode ter pristope za delo z najzahtevnejšimi ter težko obvladljivimi otroki in mladostniki. Na svoji poklicni poti je sodelovala pri raziskovalnem delu, pripravi strokovnih člankov, pripravi in izvedbi izobraževanj za pedagoške delavce, vodila je inovacijsko projektno skupino za delo s starši, sodelovala pri razvoju pedagoško-medicinskega konstrukta za delo z neobvladljivimi otroci in mladostniki, spremljala in razvijala metode dela z otroki in mladostniki s posebnimi potrebami, bila članica svetovalne skupine za pomoč učiteljem in vzgojiteljem pri delu s težavnimi otroki in mladostniki ter mentorica številnim študentom na pedagoški praksi.

Petra Radujko

je univerzitetna diplomirana pedagoginja z več kot 16-letnimi delovnimi izkušnjami tako v gospodarstvu kot v šolstvu. Zadnje desetletje dela kot svetovalna delavka ter učiteljica dodatne strokovne pomoči in učne pomoči za učence Rome na osnovni šoli. Bila je mentorica več študentom na praksi. Z lastnim prispevkom je sodelovala na mednarodni konferenci Broaden Horizons – Izkušnje in povezovanje za uspešno vključevanje Romov. Sodelovala je v inovacijskem projektu za izboljšanje pozornosti in koncentracije ter pri izdaji zbirke vaj za izboljšanje pozornosti in koncentracije z naslovom Pozor, koncentrat! Pridobila je evropski ECQA certifikat za mentorja na področju Inovativnega poučevanja. Pripravila in izvedla je številne delavnice in izobraževanja na temo komunikacije, medosebnih odnosov, medvrstniškega nasilja, nasilja v družini ter inovativnega poučevanja. Ima tudi večletne izkušnje na področju organizacije dogodkov in prevajanja. Kot prostovoljka je sodelovala oz. sodeluje z organizacijami kot je Društvo za nenasilno komunikacijo in Društvo Sožitje Obalnih občin.

Dita Horvatiček

je diplomirana vzgojiteljica predšolskih otrok, trenutno zaključuje magistrski študij Psihosocialne pomoči, kognitivno vedenjske terapije. Dodatna funkcionalna znanja je pridobila na Šoli čustvene inteligence, Duhovni univerzi, Šoli za mediatorje ter mnogih izkustvenih delavnicah in seminarjih za osebno rast. Kot vzgojiteljica, pedagoška vodja in tudi kot ravnateljica vrtca je v svoji 25-letni praksi v vzgoji in izobraževanju pridobivala odlične izkušnje pri delu z otroki, starši in sodelavci. Kot vzgojiteljica je v svoje delo vnašala sodobne pristope, sodelovala z različnimi društvi kot pomoč pri organizaciji in izvedbi bivalnih poletnih in zimskih taborov. Kot ravnateljica in pedagoška vodja vrtca pa je svoje znanje, izkušnje in veščine uspešno prenašala naprej na strokovne delavce. Je mati treh odraslih otrok in kmalu bo tudi babica, tako da razume razmišljanja staršev. S svojim delovanjem želi biti vzgled in spodbuda tudi za druge. Uspešno usklajuje delovne obveznosti s časom, ki ga nameni zase in svoje prostočasne aktivnosti, kot so tek, sprehodi, pohodništvo, gorništvo, kolesarjenje, potovanja…

Mojca Vilfan

je licencirana učiteljica in svetovalka Brain gym international in movement based learning, profesorica razrednega pouka in defektologije in učiteljica svetnica, vzgojiteljica predšolskih otrok. 20 let je bogatila z otroki na različnih stopnjah (v glavnem predšolskimi in osnovnošolskimi) in v različnih programih (prilagojenih sposobnostim posameznikom) ter s stalnim izobraževanjem. Kmalu je odkrila Brain gym, Movement Based Learning, ritmična gibanja, različni sistemi integracije refleksov in spodbud učenja … Ta s specifičnimi gibanji spodbuja učenje tako, da z usklajenim senzomotoričnim delovanjem odpiramo poti k uspehom na višjih miselnih nivojih. Ob opazovanju otrok, ki so bili deležni take spodbude in ob tem doživljali neverjetne napredke, se je odločila za novo pot. Pogum za to je okrepilo tudi srečanje s Cecilio Koester in dejstvo, da jo je izbrala, da je postala 3. učiteljica v Evropi in 9. na svetu, ki lahko uči njen program Brain Gym za otroke s posebnimi potrebami. Zdaj v svoji praksi kot licencirana učiteljica & svetovalka Brain gym spodbuja otroke z izzivi na področju razvoja in učenja ter jih v individualnih obravnavah skupaj z njihovimi starši krepi za doseganje vsakdanjih uspehov v šoli in doma. Vse učitelje, vzgojitelje, starše in druge radovedneže poučuje na licenčnih in drugih seminarjih o tem, kako z gibanjem spodbujati učenje. Z veseljem je mentorica slovenskim in evropskim učiteljem, ki se izobražujejo v sistemih MBL in Brain gym. Spodbuja druženje, strokovno podporo in rast tudi v okviru nacionalnega društva Brain gym Slovenija.

Mag. Martina Šetina Čož

je magistrica znanosti s področja kadrovskega managementa, univ. dipl. sociologinja, ekonomistka in tudi vzgojiteljica predšolskih otrok. Formalno znanje je dopolnila z mednarodnimi certifikati: NLP Praktik, NLP Mojster Praktik (INLPTA), ADEC Trainer (Adult Education in Company), Manager delovne sreče, Usposobljen promotor zdravja na delovnem mestu. 34 let delovnih izkušenj na različnih delovnih področjih, od tega 27 let na področju vzgoje in izobraževanja z nazivom svetnica na področju VIZ. Organizatorica številnih izobraževalnih dogodkov. Predavateljica višje šole za področje poslovnega komuniciranja in tudi predavateljica na srednješolskih programih v okviru Javnega zavoda Cene Štupar - CILJ v Ljubljani, kjer je nosilka predmetov Reševanje konfliktov, Veščine sporazumevanja, Sociologija, Kurikulum oddelka v vrtcu in Predšolska pedagogika. S svojim delovanjem želi različnim ciljnim skupinam približati pomen ustrezne komunikacije za boljše medosebne odnose, večji uspeh na poslovnem in zasebnem področju, manj stresa, bolj polnega in osrečujočega življenja. Prepričana je, da smo posel ljudje, kar je tudi slogan njenega delovanja. Na to temo je izdala tudi knjigo z naslovom Posel smo ljudje. Pedagoško vodenje v zasebnih vrtcih pa njene dolgoletne delovne izkušnje še dopolni. Priznanje »Kadrovski up 2010« za magistrsko nalogo na temo Dejavniki izgorelosti in priznanje Zavoda RS za šolstvo.

Petra Habič

je diplomirana vzgojiteljica predšolskih otrok. Ima 15 let delovnih izkušenj, tako v vrtcu (v obeh starostnih skupinah, da ima možnost spremljati otroke od prvih korakov v vrtcu do v vstopa v šole), kot tudi v osnovni šoli, saj je imela priložnost sodelovati z otroki tudi kot druga učiteljica v prvem razredu in kot učiteljica v podaljšanem bivanju. V teh letih se je srečala s številnimi otroki 1. starostnega obdobja in pri njih uporabila različne oblike iger, ki so ji pomagali pri čimbolj uspešni izvedbi kurikuluma. Poleg dela vzgojiteljice opravlja tudi delo vodje enote vrtca, ki deluje v sklopu osnovne šole. Veliko zadovoljstvo ji tako prinašajo nasmejane zagnane sodelavke, dobrovoljni razposajeni otroci in zadovoljni starši, ki jih vsakodnevno srečuje pri svojem delu. Za tovrstno ozračje pa so potrebni pravi pristopi z veliko mero empatije, posluha in tudi potrpežljivosti. Kot mentorica dijakinjam Srednje vzgojiteljske šole in vzgojiteljicam, ki se pripravljajo na strokovni izpit, pomaga bodočim vzgojiteljicam, da se čimbolje pripravijo na vstop v predšolski svet. Svoja pridobljena znanja dopolnjuje na številnih seminarjih s področja jezika, naravoslovja, gibanja in avtizma ter tako pridobiva odgovore na marsikatera vprašanja, ki se ji porajajo pri njenem delu.

Tamara Starovasnik

je diplomirana učiteljica razrednega pouka, ki se je po končanem študiju preusmerila na predšolsko vzgojo in zgodnje poučevanje angleščine. Tako je 7 let delala kot vzgojiteljica v vrtcu v obeh starostnih skupinah. Poleg dela vzgojiteljice je opravljala tudi delo organizacijske vodje enote. Največje veselje ji je v vrtcu prineslo vključevanje otrok nazaj v naravo preko gozdne pedagogike, kateri je posvetila veliko svojega časa. Bilaje mentorica več študentom na praksi. Sodelovala je pri Erasmus + projektu Learn English Through Signs ter kretanje v angleščini vključevala tudi pri svojem delu v vrtcu. Sedaj je zaposlena kot učiteljica angleščine na razredni stopnji in učiteljica integrirane angleščine v vrtcu pri otrocih starih od 2 do 6 let. Svoje znanje redno izpopolnjuje na najrazličnejših izobraževanjih ter tako v svoje delo vnaša razigranost, gibalno aktivnost in smeh.

mag. Vanja Guček

je magistrica znanosti s področja razrednega pouka in opravljenim programom za poučevanje angleščine v prvi in drugi triadi osnovne šole. Več let je bila vodja aktiva prve triade in vodja tima za mednarodne projekte. Je članica tima Unesco šole, Eko šole in tima za kakovost. Vodi in sodeluje v Erasmus+ projektih,
kjer je pridobila veliko znanj in izkušenj s področja uporabe IKT tehnologije pri poukuin izvajanjem pouka na prostem. Nova znanja in ideje uspešno prenaša v izobraževalni proces z učenci ter jih deli z drugimi učitelji v obliki prispevkov na mednarodnih in nacionalnih konferencah. Pri poučevanju rada uporablja metode, ki učence spodbujajo, da so aktivni, sodelujejo in si pomagajo pri reševanju problemov. Želi si, da učenci razvijejo pozitiven odnos do šole, narave in učenja nasploh.

Meta Kumer

je je univerzitetna diplomirana pedagoginja in politologinja z nazivom svetnica in mama trem osnovnošolcev. Več kot 17 let je zaposlena na OŠ Louisa Adamiča Grosuplje kot svetovalna delavka, izvajalka dodatne strokovne pomoči za učence s posebnimi potrebami in za učence Rome, kjer se je zaposlila že pred diplomo. Opravila je tudi enoletno Specialno pedagoško izobraževanje učiteljev otrok in mladostnikov z motnjami vedenja in osebnosti na Pedagoški fakulteti v Ljubljani. Sodelovala je v izmenjavi učencev z Nizozemsko šolo, koordinirala projekt Ekošola med več enotami šole ter izvedla mnoge druge manjše projekte. Bila je mentorica mnogim študentom na praksi in tudi mladi učiteljici pri pripravi na strokovni izpit. Je vodja podružnične šole. Organizirala je več predavanj za starše in aktivno sodelovala na več mednarodnih konferencah na temo priseljencev in Romov.